时间：2013年7月10日（星期三）14:00——17:30

地点：北京市北邮科技大厦四层第五会议室

主持人：辛崇阳教授

一、费安玲教授发言

本次交流会目的是把一年来学院教学工作及相关活动进行汇报（内容详见PPT），并与诸位兼职教授进行交流。

二、兼职教授经验介绍

1.陈洪武（北京德恒律师事务所合伙人）：

自己开设两年《法律谈判课程》，在方法与内容上存在纠结之处，自己没有学过，但一直在做。

面临的问题是：杂的经验，少的课时（十几节课）。

思考：是按书本上，或是原来上学时老师的授课体系，还是自己来总结。之所以不愿系统讲授理论：无时间、无能力、不是自己的角色。

根据法硕学生以及课程设置的特点，在授课中放弃了传统的系统理论讲授方式，而是强调从法律纯实务角度，结合自己多年的从业经验、案例、项目，通过场景再现，让原有当事人从不同立场陈述，调动学生的课堂主动性，提高学生的实务能力，但也不能单纯讲故事。

也有学生质疑课程无逻辑、不科学、不系统，但这也反映出学生的被动型很强。需要专兼职教授沟通，提高其主动性。律师事务所多以团队形式来进行，要让学生明白谈判就是穷尽问题，同时要帮助学生不要框在法条的理论框架里面，对于律师来说没有什么是不可能的。

根据国外教育做法（法国律师学校叼笔发言训练），提高学生的语言表达能力，尤其是杜绝方言。

在学生中存在网抄问题（约三分之一），严格成绩评定，同时要注重改变学生习惯，强调根据实际工作需要加强对其自身能力的培养。

辛崇阳老师：模拟法庭课程两位老师还未确定，知识产权著作权课程还无人报上。

2.刘贵增（北京汉昊知识产权代理事务所合伙人）：

上一学年共指导六名学生，其中四个原来学理工，两个学文科。

学生从校内走向事务所，主要涉及的工作内容：受客户委托，提出专业性意见；参与体验与相关部门的联系沟通，如商标局、专利局、法院等；检查立案手续是否齐全；从语言、邮件格式等锻炼其处理涉外案件的能力，学习档案如何整理（纸质版和电子扫描版）等。

认为作为律师应该具备三方面能力：业务能力——法律理解应用能力；在当前市场竞争激烈的条件下，人与人之间的交往能力；事务所管理能力。

实习结束要求学生交两篇论文，某位学生关注乔丹和王老吉案件，并即将于《中国商标》等期刊发表相关论文。

对学生的评价：思维敏捷，法律知识储备较充足，不足之处主要是表达能力缺乏，强调实务中五分钟表达效果的意义。

3.陈旭（隆安律师事务所律师合伙人）：

从马加爵杀人事件出发，提出应关注当前贫困大学生问题，强调助学制度建设的重要性，认为应该开展入学调查，并开展社会及校友多层面捐资助学，同时号召与会同行进行捐助。

注：期间辛崇阳教授介绍法大学生与北大、清华法硕学生的区别（后两所高校法硕生多来自城市，而法大学生多来自农村，每年几乎有100多个贫困生，占新生总数的三分之一）以及去年“陈旭奖助学金”的前因后果。

4. 安凤德（北京西城区人民法院院长）：

详细介绍与政法大学的多层面合作：建立实习实践基地；大学生志愿者服务；与校心理学系建立心理驿站；与刑事司法学院合作建立刑事法律援助基地；建立与我校的远程视频，庭审现场直播；法大教师到西城法院开设“专家问诊窗口”；与法大互派专兼职教师，互利共赢；与各学院的特色合作等。

介绍西城法院的基本情况（750余人，年案件四万余件），并结合西城区人民法院的案件特点（多、新、难、大）等，分析当前法律实务中所存在的难点（立案与否，执行与否）。

三、学生代表2011级法硕研究生朱大伟同学发言：

就自己在汉昊知识产权代理事务所的实习经历，谈论实习对于自身学业及成长的重要性。主要体现在三个方面：通过了解并加入到复杂案件中，提高自身实务能力；在实习中经过兼职导师（刘贵增律师）理论指导，形成比较成体系的论文，并即将于专业刊物上发表；生活就业方面兼职教授所给予的无私帮助指导，同时通过微信微博加强沟通。

四、交流：自由发言

陈旭：与中国广播电台徐迅老师交流，以及在与媒体打交道的过程中，看到电视编导不懂法的很多，认为当前新闻与法律的复合型人才即新闻法律人极为紧缺。

胡德冰：认为学生的实习是个过程，应从入学时就建立，并非仅仅是一两次、在学校要求下的“被动行为”，经验只有自己亲身实践才能真正了解；并提出让学生脱离学校安排，自己找律所，自己找案件，提前进入社会，可以在社区中打横幅进行法律咨询，把所学主动投入实践。

辛崇阳：回应上述问题，best365官网非法学安排六个月实习，法学安排三个月实习，并分为学院安排及自行实习两种，对于自主实习要按照特定程序以防流于形式。

郭兴莲：自己为法大99级博士，目前于怀柔检察院工作，愿意服务于母校。

李志勇：所在律师事务所今年接收两名法大毕业生，其中一名为法硕。认为当前在校生普遍存在就业焦虑，曾有学生投600份简历（盲目性），并用一年的时间来找工作，而这段时间应属于“产品”生产期间，对于学生的培养质量会有影响。

费安玲：除之前PPT中提到的六个课程组外，目前可增设两个课程组，即与外语学院合作开设“法律外语翻译方向课程组”；与新闻学院合作开设“新闻法律课程组”。同时best365官网一直开办读书沙龙，多渠道增强学生学识。

巴劲松：结合自身多学科交叉的求学背景和工作经历，认为法硕强调复合型人才培养符合当前广泛的社会需求（公检法部门；政府公司的法律业务部门；政府公司的一线部门等）以及社会运行规律，强调法硕要发挥跨学科的专业优势，同时在社会实践中要把视野放开。

赵福伟：通过与学生在实习中的接触，认为其实习目的不明确。

刘新宇：通过对于所在律所法硕学生的表现，认为其实践能力比较强，但法硕学生在涉外案件中外语能力是弱项；对于课程设置，建议一门课可以找几个兼职教授合开，从不同角度进行讲解；此外，学生在求职上存在误区，格式撰写不规范。

陈洪武：响应陈旭律师捐资助学号召，认为应该建立社会救助基金制度，并形成良性滚动，口号——“不因经济问题而让学生落队”。

刘兰芳：主要是在就业指导方面，通过与学生定期交流，认为学生当前找工作的要求过高，总想一次定位，并不符合当前的情况，并举例说明不要把第一份工作当做一辈子的职业。

王红松：对于兼职教授的工作，学院最好把要求提得更具体（如时间、地点、课程及相关标准等）；并对课程组设置提供建议，认为当前在某些领域（如淘宝和医疗）对于调解人才的需求量很大，可考虑建立相关课程组。

蔡云霞：有多年的经济犯罪审判经验，可为学院开设相关课程。

五、教学科研办主任李建红发言

主要就学院兼职教授相关工作情况及部分调整进行简单介绍：教学科研办与兼职教授相关工作主要是分配指导学生、课程开设与协调、与兼职教授的沟通等；兼职费用调整为课时费150元/课时，讲座（1000元/次学院路，1200元/次昌平），指导学生每年200元/人。

六、总结：费安玲院长

认为通过兼职教授们的集思广益，新闻法律、调解法律、法律外语翻译（我校外语学院可开设英、法、德、意、日等七种语系课程）等三个课程组概念初步形成，进一步推动了学院的多学科复合型人才培养模式，同时，兼职教授们将自身的案例、方法、思维传授给学生，构成其学业上的“食粮”，有些课程目前完全由兼职教授承担并深受学生欢迎，衷心感谢兼职教授们对于学院工作的支持。